Page 4 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_PL_new

3.4 Instrukcje krok po kroku dla trenerów dotyczące sposobu realizacji działań .......................... 19
4
Ćwiczenie nr. 1 – “Dlaczego?" (PowerPoint slajd 1-7) ...................................................................... 19

Ćwiczenie nr. 2 – Wyobrażanie sobie sukcesu i pozytywna historia celu (PowerPoint slajd 8-10) .. 20
Ćwiczenie nr. 3 – Obawy przed odwróceniem (PowerPoint slajd 11-14) ......................................... 20
Ćwiczenie nr. 4 – Łączenie wszystkiego w całość (PowerPoint slajd 15) .......................................... 21

Ćwiczenie nr. 5 – Rozwiązywanie problemów w czterech etapach (PowerPoint slajd 17-22) ......... 21
Ćwiczenie nr. 6 – Zasada 15 minut i podsumowanie (PowerPoint slajd 23-24) ............................... 23

3.5 Wariacje (jak dostosować działania do konkretnych grup docelowych i możliwych czynników
ryzyka podczas realizacji) ...................................................................................................................... 23
3.6 Przydatne wskazówki i sugestie dla trenerów .......................................................................... 23
4. POTRZEBY SZKOLENIOWE ................................................................................................................. 24

4.1 Krótkie wprowadzenie dotyczące celów i informacji ogólnych o sekcji ................................... 24
4.2 Potrzebne zasoby ...................................................................................................................... 24

4.3 Czas trwania .............................................................................................................................. 24
4.4 Instrukcje krok po kroku dla trenerów dotyczące sposobu realizacji działań .......................... 24

Ćwiczenie nr. 1: Ocena umiejętności czytania i pisania – Ustaw w linii ........................................... 24
Ćwiczenie nr. 2: Ocena umiejętności liczenia – Trio ......................................................................... 25

Ćwiczenie nr. 3: Ocena umiejętności cyfrowych - lista kontrolna podstawowych umiejętności
cyfrowych .......................................................................................................................................... 27

4.5 Materiały informacyjne do rozdania uczestnikom ................................................................... 27
5. STYLE UCZENIA SIĘ ............................................................................................................................ 28

5.1 Krótkie wprowadzenie dotyczące celów i informacji ogólnych o sekcji ................................... 28
5.2 Potrzebne zasoby ...................................................................................................................... 29

5.3 Czas trwania .............................................................................................................................. 29
5.4 Instrukcje krok po kroku dla trenerów dotyczące sposobu realizacji działań .......................... 29
Ćwiczenie nr. 1 – Dowiedz się więcej o stylach uczenia się - Jak rozpoznać swój styl uczenia się? . 29

Ćwiczenie nr. 2 – Odkryj, że istnieje wiele stylów uczenia się - Spacer po galerii ............................ 30
Ćwiczenie nr. 3 – Odkryj, jak nasze style uczenia się mogą poprawić sposób, w jaki się uczymy -
Budowanie roweru ............................................................................................................................ 31

5.5 Wariacje (jak dostosować działania do konkretnych grup docelowych i możliwych czynników
ryzyka podczas realizacji) ...................................................................................................................... 32

5.6 Przydatne wskazówki i sugestie dla trenerów .......................................................................... 33
5.7 Materiały informacyjne do rozdania uczestnikom ................................................................... 33